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202503 电子学会 scratch等级考试二级编程题：风车

动态资讯 2025-03-10 14:35 126 0

2025年3月由电子学会主办的青少年软件编程（图形化）等级考试结束，真题总体不难，给大家分享一下二级的scratch编程题：风车。

关于2025年度广东中小学科技特长生认证工作的通知

动态资讯 2025-03-10 10:43 591 0

广东中小学科技特长生认证设小学组、初中组、高中组三个学段，分为人工智能、科技创新、科技体育、科技人文艺术、学科奥赛等五大类，其中学科奥赛仅面向高中生，其他四类面向小学、初中、高中学生。首次参加认证者，需从以上五大类中选择其一，在当前学段内不能调整。

广东中小学科技特长生认证

1200字干货！Scratch图形化编程参加那些等级考试及白名单赛事？

动态资讯 2025-03-09 10:31 161 0

不管是Scratch还是学习Python、C++，前提都是学好数学、语文、英语，为后期的算法打基础。全国青少年信息素养大赛的复赛和决赛，Scratch实验室比较认可信息素养大赛图形化编程编程题的出题质量，主要围绕数形结合，例如2024年考的真题有抛物线、科赫雪花、最小公倍数、和为奇数、菲波那切数列、还有Scratch画笔和数学结合绘制各种几何图形。全国师生信息素养提升实践活动（原中小学生电脑制作活动），是由教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的一项全国性竞赛活动。

Scratch

教育部白名单赛事！第九届全国青少年无人机大赛规则优化调整通知

动态资讯 2025-03-06 10:13 286 0

根据近期教育部关于进一步规范面向全国中小学生竞赛活动管理工作的要求，为确保大赛公平公正性，充分发挥校外竞赛活动育人功能，经全国青少年无人机大赛组委会专家研判、评审后决定，对第九届全国青少年无人机大赛通知中的部分赛项和规则进行优化调整。

全国青少年无人机大赛

2025年全国师生信息素养提升实践活动系统维护通知

动态资讯 2025-03-05 14:52 216 0

全国学生信息素养提升实践活动官网通知，系统正在维护中，3月14日恢复功能，最近各地区2025年全国师生信息素养提升实践活动（第二十六届学生活动）已经拉开了比赛序幕，然后通过市级推荐到省级比赛，最后提交到全国学生信息素养提升实践活动系统进行全国性评比。

全国学生信息素养提升实践活动官网

中国“芯”全国青少年通信科技创新大赛关于微信用户"赛事分享-匡老师”虚假宣传通报

动态资讯 2025-03-05 14:42 140 0

中国“芯”助力中国梦--全国青少年通信科技创新大赛全国组委会接举报称微信用户"赛事分享-匡老师”(详细信息见下图)以大赛名义进行虚假宣传，误导公众，做出不实陈述和承诺，此举严重讳反了教育部相关规定，对广大学生和表师造成了误导，也损害了大赛的形象。

中国“芯” 全国青少年通信科技创新大赛

关于举办2025数字中国创新大赛青少年AI机器人赛道福州地区选拔赛的通知

竞赛通知 2025-03-04 14:34 229 0

机器人任务赛、机器人对抗赛、虚拟仿真机器人比赛福州地区选拔赛拟于3月底举办2025数字中国创新大赛青少年AI机器人赛道总决赛将于2025年4月举办。经研究，福州地区选拔赛拟于3月底举办，现将有关事项通知如下：

数字中国创新大赛

关于举办第二十五届广东省青少年机器人竞赛的通知

竞赛通知 2025-03-04 11:19 236 0

广东省青少年机器人竞赛设立天宫建设、智慧城市、机器人绘画、道路工程、楚汉争霸和重装机兵等六大赛项，分为高中、初中和小学三个组别，各组别约按参赛队伍数量的15%、35%和50%的比例，设立一、二、三等奖，颁发奖牌证书。

广东省青少年机器人竞赛

关于举办第七届江苏省青少年创意编程大赛的通知

竞赛通知 2025-03-02 18:14 212 0

Scratch和Python项目应用新一代人工智能(AIGC)技术，研发AI智能体，实现符合主题的创意创新。考察范围包括数据工程能力、知识训练能力、提示工程能力及智慧APP的编程研发能力，难度根据适龄学生认知，分为小学1组(1-3年级)、小学2组(4-6年级)、初中组。

2025年朝阳区中小学生信息学竞赛考察内容及大纲

动态资讯 2025-03-02 12:56 254 0

朝阳区小学组一共考察了六道题：第1题：求长方形的周长和面积，送分题。第2题：质因数分解，需要从数学的角度分析，用到了素数“筛法”的思想。第3题：字符串的综合应用，考察字符串的读取、存储和排序等内容。第4题：求非零位，与海淀区“阶乘末尾的0”一题类似，需要从数学的角度分析。第5题：求正方形的边长和，需要枚举几组数据找规律，贪心思想。第6题：早些年重庆省选的原题，需要从数学的角度分析，数论中的“除法分块”问题。